Association of Teacher Educators Distinguished Program in Teacher Education Award 2001: Preparing Scholar-Practitioners in the 21st Century.

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Autor/inn/en	McGee, Christy D.; Wavering, Michael J.; Imbeau, Marcia B.; Sullivan, Emilie P.; Morrow, Linda R.; Lefever-Davis, Shirley; Ryel, Regina
Titel	Association of Teacher Educators Distinguished Program in Teacher Education Award 2001: Preparing Scholar-Practitioners in the 21st Century.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 23 (2001) 3, S.5-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	College School Cooperation; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Field Experience Programs; Higher Education; Internship Programs; Masters Degrees; Preservice Teacher Education; Program Development; Program Evaluation; Teacher Collaboration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Praxisnahes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufspraktische Ausbildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation; Lehrerkooperation
Abstract	Traces the evolution of the University of Arkansas College of Education and Health Profession's teacher education program into a fifth-year extended internship model that culminates in a Masters degree in teaching. The program, developed cooperatively by university faculty and public school teachers and administrators, partners university faculty with school teachers to enhance pre-service and in-service teachers' knowledge and skills. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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