Assessment of Work-based Learning: Some Lessons from the Teaching Profession.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Coll, Richard K.; Taylor, Neil; Grainger, Sheila
Titel	Assessment of Work-based Learning: Some Lessons from the Teaching Profession.
Quelle	In: Asia-Pacific Journal of Cooperative Education, 3 (2002) 1, S.5-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1175-2882
Schlagwörter	Evaluation Methods; Foreign Countries; Higher Education; Practicums; Student Teacher Evaluation; Teacher Education; New Zealand; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Practicum; Praktikum; Praktika; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Neuseeland; Großbritannien
Abstract	Examination of methods of assessing teaching practica resulted in the following recommendations for other work-based learning programs: (1) identify whether the purpose is technical competence, professional artistry, or both; (2) determine the objectives for work placements; (3) identify the roles of academic and industry staff; and (4) determine how to measure the impact of context on learning. (Contains 34 references.) (SK)
Anmerkungen	http://www.apjce.org/volume 3/volume 3 1 5 12.pdf
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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