Nonword Repetition and Young Children's Receptive Vocabulary: A Longitudinal Study.

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Autor/in	Bowey, Judith A.
Titel	Nonword Repetition and Young Children's Receptive Vocabulary: A Longitudinal Study.
Quelle	In: Applied Psycholinguistics, 22 (2001) 3, S.441-69Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-7164
Schlagwörter	Longitudinal Studies; Memory; Phonology; Receptive Language; Vocabulary Development; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Gedächtnis; Fonologie; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit; Wortschatzarbeit; Frühe Kindheit
Abstract	Reports on a longitudinal study that investigated the claim that phonological memory contributes to vocabulary acquisition in young children. Findings show support for the claim that the capacity component of nonword repetition contributes directly to vocabulary in young children. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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