How Experiential Adventure Activities Can Improve Students' Social Skills.

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Autor/inn/en	Forgan, James W.; Jones, Christopher D.
Titel	How Experiential Adventure Activities Can Improve Students' Social Skills.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 34 (2002) 3, S.52-58Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Adventure Education; Behavior Disorders; Conflict Resolution; Elementary Secondary Education; Emotional Disturbances; Experiential Learning; Interpersonal Competence; Outdoor Education; Peer Relationship; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Gefühlsstörung; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Interpersonale Kompetenz; Freiluftunterricht; Peer-Beziehungen; Problemlösen
Abstract	This article highlights Project Adventure, an adventure-based curriculum that teaches students social skills, teamwork, and conflict resolution. It describes how Project Adventure works, what effect it has on students with behavior disorders, and practical steps for teachers to follow as they introduce their students to this social-skills curriculum. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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