Building Communities Through Role Models, Mentors, and Hands-on-Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ferreira, Maria
Titel	Building Communities Through Role Models, Mentors, and Hands-on-Science.
Quelle	In: School Community Journal, 11 (2001) 2, S.27-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-380X
Schlagwörter	After School Programs; Black Students; Disadvantaged Youth; Engineering; Females; Hands on Science; Mentors; Middle Schools; Role Models; School Community Relationship; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? After school education; After-school programs; Program; Programs; Programme; Außerschulische Jugendbildung; Programm; Benachteiligter Jugendlicher; Maschinenbau; Weibliches Geschlecht; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Identifikationsfigur; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Describes afterschool science program, implemented by a group of women engineers, to provide 18 African American middle-school female students with hands-on science activities related to the manufacture and design of automobiles. Women engineers served as mentors and role models. Program had positive influence on students' attitudes towards math, science, and engineering. (Contains 47 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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