Children with Disabilities: A Longitudinal Study of Child Development and Parent Well-Being.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hauser-Cram, Penny; Warfield, Marji Erickson; Shonkoff, Jack P.; Krauss, Marty Wyngaarden
Titel	Children with Disabilities: A Longitudinal Study of Child Development and Parent Well-Being.
Quelle	In: Monographs of the Society for Research in Child Development, 66 (2001) 3, S.1-114Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-976X
Schlagwörter	Adaptive Behavior (of Disabled); Adjustment (to Environment); Coping; Developmental Disabilities; Family Relationship; Individual Development; Individual Differences; Infants; Interviews; Longitudinal Studies; Mothers; Nuclear Family; Parent Attitudes; Parent Child Relationship; Parenting Skills; Parents; Stress Management; Well Being; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewältigung; Entwicklungsstörung; Individuelle Entwicklung; Individueller Unterschied; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Interviewing; Interviewtechnik; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Mother; Mutter; Kleinfamilie; Elternverhalten; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Eltern; Stressmanagement; Stressbewältigung; Well-being; Wellness; Wohlbefinden; Frühe Kindheit
Abstract	Examined longitudinally the cognitive and adaptive behavior development of children with disabilities and their families' adaptation over time. Found that children's type of disability predicted trajectories in development of cognition and social and daily living skills. Type of disability also predicted changes in maternal (but not paternal) child-related stress. (DLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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