Chinese and English Mathematics Language: The Relation between Linguistic Clarity and Mathematics Performance.

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Autor/inn/en	Han, Yi; Ginsburg, Herbert P.
Titel	Chinese and English Mathematics Language: The Relation between Linguistic Clarity and Mathematics Performance.
Quelle	In: Mathematical Thinking and Learning, 3 (2001) 2-3, S.201-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1098-6065
Schlagwörter	Chinese; Communication (Thought Transfer); Language Usage; Mathematical Linguistics; Mathematics Achievement; Mathematics Instruction; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? China; Chinesen; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Sprachgebrauch; Mathematische Linguistik; Mathematische Sprache; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich
Abstract	Reports on the clarity rating of Chinese, English, and "Chinglish" (Chinese words translated into English) mathematical words. The inherent compound word structure of the Chinese language seems well suited to portray mathematical ideas. Examines the relations among the clarity of Chinese mathematical terms, U.S. urban junior high school students' Chinese reading ability, and their mathematics performance. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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