PREG: Elements of a Model of Question Asking.

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Autor/inn/en	Otero, Jose; Graesser, Arthur C.
Titel	PREG: Elements of a Model of Question Asking.
Quelle	In: Cognition and Instruction, 19 (2001) 2, S.143-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-0008
Schlagwörter	Artificial Intelligence; Cognitive Development; Cognitive Processes; Expository Writing; High School Students; Inquiry; Models; Prediction; Predictive Measurement; Predictive Validity; Prior Learning; Questioning Techniques; Science Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstliche Intelligenz; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Analogiemodell; Vorhersage; Vorkenntnisse; Befragungstechnik; Fragetechnik
Abstract	Evaluated the PREG conceptual model of human question asking. Found the model was sufficient as it accounted for nearly all of the questions produced by students, and was discriminating in that it could identify the conditions in which particular classes of questions are or are not generated. (Author/SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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