Remembering Figurative Idioms by Hypothesizing About Their Origin.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Boers, Frank
Titel	Remembering Figurative Idioms by Hypothesizing About Their Origin.
Quelle	In: Prospect, 16 (2001) 3, S.34-43Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0814-7094
Schlagwörter	College Students; English (Second Language); Foreign Countries; Higher Education; Idioms; Language Processing; Retention (Psychology); Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Idiomatik; Sprachverarbeitung; Merkfähigkeit; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Discusses the effectiveness of mental imagery in processing and understanding idiomatic expressions. Investigates the usefulness of mental hypothesizing on the etymological origins of idioms as a key to learning them. (Adjunct ERIC for ESL Literacy Education) (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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