Making Sense of Language Teaching: Teachers' Principles and Classroom Practices.

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Autor/inn/en	Breen, Michael P.; Hird, Bernard; Milton, Marion; Thwaite, Anne; Oliver, Rhonda
Titel	Making Sense of Language Teaching: Teachers' Principles and Classroom Practices.
Quelle	In: Applied Linguistics, 22 (2001) 4, S.470-501Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-6001
Schlagwörter	Classroom Techniques; English (Second Language); Foreign Countries; Language Teachers; Second Language Instruction; Theory Practice Relationship; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Language teacher; Sprachunterricht; Fremdsprachenunterricht; Theorie-Praxis-Beziehung; Australien
Abstract	Focuses on the ways in which a particular group of English-as-a-Second-Language teachers conceptualized their classroom practice. Data reveal a pattern in the links that the teachers made between principles and practices. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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