Moving from School to Workplace: Disciplinary Innovation, Border Crossings, and the Reshaping of a Written Genre.

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Autor/in	Parks, Susan
Titel	Moving from School to Workplace: Disciplinary Innovation, Border Crossings, and the Reshaping of a Written Genre.
Quelle	In: Applied Linguistics, 22 (2001) 4, S.405-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-6001
Schlagwörter	English (Second Language); Foreign Countries; French; French Canadians; Language Styles; Nurses; Writing (Composition); Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Französisch; Frankokanadier; Sprachstil; Schreibübung; Kanada
Abstract	Focuses on francophone nurses who were trained to write nursing care plans during their studies in francophone universities in Quebec and were then employed to work in an English-medium hospital in Montreal. Data was gathered through interviews, observation collection of documents, and a formal task. Care plans produced by the new nurses at the hospital did not reflect criteria for good care plan writing. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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