Complexity and Curriculum: A Process Approach to Curriculum-Making.

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Autor/in	Knight, Peter T.
Titel	Complexity and Curriculum: A Process Approach to Curriculum-Making.
Quelle	In: Teaching in Higher Education, 6 (2001) 3, S.369-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1356-2517
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational Objectives; Higher Education; Outcome Based Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernerfolgsmessung
Abstract	Asserts that although outcomes-led rational curriculum planning offers one way of creating coherent curricula in higher education, it is a poor approach to adopt. Describes an alternative, process model of curriculum creation and discusses the advantages it can have as an approach to planning coherent learning programs. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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