Effects of a Model of School-Wide Discipline on Office Referrals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	White, Richard; Marr, Mary Beth; Ellis, Edward; Audette, Bob; Algozzine, Bob
Titel	Effects of a Model of School-Wide Discipline on Office Referrals.
Quelle	In: Journal of At-Risk Issues, 7 (2001) 2, S.4-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1098-1608
Schlagwörter	Discipline; Elementary Education; Elementary School Students; Faculty Development; Program Effectiveness; Special Education; Student Behavior; Teacher Expectations of Students; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Disziplin; Elementarunterricht; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Student behaviour; Schülerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Investigated the effectiveness of a school-wide discipline model designed to improve classroom behavior while reducing the extent to which all students, especially those with emotional and behavioral problems, were involved in disciplinary actions. Treatment fidelity data provided support for the integrity of teachers' use of the program. Numbers of office referrals dropped to acceptable levels during the course of the project. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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