Developing an Open Systems View for Assessing Educational Leadership.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wallace, Stephen O.; Acker-Hocevar, Michele; Sweatt, Owen
Titel	Developing an Open Systems View for Assessing Educational Leadership.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 11 (2001) 3, S.241-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Accountability; Administrator Effectiveness; Context Effect; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Leadership; Organizational Theories; School Administration; Standards; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Führung; Führungsposition; Organisationstheorie; Standard; Arbeitsmilieu
Abstract	Argues that existing accountability standards for educational leaders are inadequate to accommodate the diverse contextual realities of working life. Raises critical questions concerning the most appropriate philosophical views of contemporary educational leadership and how to assess such leadership. Organizations as open systems are superior to mechanistic ones. (Contains 23 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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