Aboriginal Identity: The Need for Historical and Contextual Perspectives.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Restoule, Jean-Paul
Titel	Aboriginal Identity: The Need for Historical and Contextual Perspectives.
Quelle	In: Canadian Journal of Native Education, 24 (2000) 2, S.102-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0710-1481
Schlagwörter	Stellungnahme; Acculturation; American Indians; Canada Natives; Colonialism; Court Litigation; Ethnicity; Federal Indian Relationship; Federal Legislation; Foreign Countries; Identification (Psychology); Metis (People); Power Structure; Racial Discrimination; Racial Identification; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; American Indian; Indianer; Kolonialismus; Rechtsstreit; Ethnizität; Bundesrecht; Ausland; Racial bias; Rassismus; Selbstkonzept
Abstract	The issue of Aboriginal identity is most often played out in Canadian law. Aboriginal "difference" from others is used to maintain inequities in power relations when it is convenient for those with power. Canada Natives should identify themselves from inside themselves, their communities, and their traditions, and not allow others to decide their identity for them. (Contains 20 references.) (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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