The Pressures of Assessment in Undergraduate Courses and Their Effect on Student Behaviours.

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Autor/inn/en	Norton, Lin S.; Tilley, Alice J.; Newstead, Stephen E.; Franklyn-Stokes, Arlene
Titel	The Pressures of Assessment in Undergraduate Courses and Their Effect on Student Behaviours.
Quelle	In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 26 (2001) 3, S.269-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Cheating; Essay Tests; Foreign Countries; Student Attitudes; Student Behavior; Student Evaluation; Study Habits; Test Wiseness; Undergraduate Students; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Prellen; Schriftlicher Sprachgebrauch; Ausland; Schülerverhalten; Student behaviour; Schulnote; Studentische Bewertung; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten
Abstract	Examined essay-writing tactics ("rules of the game"), cheating behaviors, and approaches to studying in British psychology students. Found widespread occurrence of essay tactics and cheating, with a positive correlation between them. Essay tactics correlated positively with a deep approach to studying and fear of failure, while cheating correlated positively with syllabus-boundness and negatively with use of evidence. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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