Continuing Medical Education, Needs Assessment, and Program Development: Theoretical Constructs.

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Autor/inn/en	Aherne, Michael; Lamble, Wayne; Davis, Paul
Titel	Continuing Medical Education, Needs Assessment, and Program Development: Theoretical Constructs.
Quelle	In: Journal of Continuing Education in the Health Professions, 21 (2001) 1, S.6-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0894-1912
Schlagwörter	Stellungnahme; Empowerment; Medical Education; Needs Assessment; Organizational Change; Physician Patient Relationship; Professional Continuing Education; Program Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Medizinische Ausbildung; Bedarfsermittlung; Organisationswandel; Arzt-Patient-Beziehung; Berufsfeldbezogener Unterricht; Weiterbildung; Programmplanung
Abstract	Continuing medical education needs assessment should be reconceived for a changing health-care environment. The physician-patient relationship is being changed by empowerment of health consumers and public policy concerns regarding the health care system. Needs assessment should focus on environmental scanning, identification of key forces, use of epidemiological and quality improvement data, and benchmarking. (Contains 51 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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