E-Mail and Literacy Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tao, Liqing; Reinking, David
Titel	E-Mail and Literacy Education.
Quelle	In: Reading and Writing Quarterly: Overcoming Learning Difficulties, 16 (2000) 2, S.169-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1057-3569
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Communication; Classroom Environment; Electronic Mail; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Instructional Improvement; Literacy Education; Literature Reviews; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassengespräch; Klassenklima; Unterrichtsklima; Elektronischer Briefkasten; Unterrichtserfolg; Unterrichtsqualität; Forschungsbedarf
Abstract	Highlights some tentative conclusions that can be drawn from current research, providing a starting point for considering what e-mail may have to offer literacy educators. Suggests: e-mail facilitates positive classroom interactions; e-mail creates a more democratic context for discussion; e-mail enhances opportunities for collaboration; e-mail broadens perspectives and fosters learning development. Notes future applications of e-mail to literacy education. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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