The Educational Implications of Affirmative Action and Crossing the Color Line.

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Autor/in	Chang, Mitchell J.
Titel	The Educational Implications of Affirmative Action and Crossing the Color Line.
Quelle	In: Amerasia Journal, 26 (2001) 3, S.67-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-7471
Schlagwörter	Access to Education; Affirmative Action; Asian Americans; Diversity (Student); Equal Education; Higher Education; Minority Groups; Pacific Americans; Racial Bias; Racial Discrimination + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ethnische Minderheit; Racial discrimination; Rassismus; Racial bias
Abstract	Examines how the problem of the color line manifests itself in widespread educational benefits in American higher education, discussing: research on the use of race-conscious policies; the current state of affirmative action in higher education; the benefits of diversity for college students; pervasive racial disparities; and what is at stake for Asian Pacific Americans. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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