A Blueprint for Skills Assessment in Higher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	James, Peter
Titel	A Blueprint for Skills Assessment in Higher Education.
Quelle	In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 25 (2000) 4, S.353-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Higher Education; Skill Development; Skills; Student Evaluation; Teaching Methods; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Skill; Fertigkeit; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Drawing on findings from the British "TransLang" initiative, which explores transferable skills development in students of modern languages, this article explores issues of skill development and assessment in higher education, including: whether transferable skills should be taught and assessed as a separate module and whether skills assessment should be woven into specifically subject-related criteria. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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