Testing, French Style.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fowler, Frances C.
Titel	Testing, French Style.
Quelle	In: Clearing House, 74 (2001) 4, S.197-200Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Educational Change; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Formative Evaluation; National Competency Tests; Student Evaluation; Testing; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Bildungsreform; Ausland; Schulnote; Studentische Bewertung; Testdurchführung; Testen; Frankreich
Abstract	Argues that Americans can learn from the wide variety of types of assessment included in French national evaluations, from the way these exams are used formatively on a large scale to plan instruction and professional development (rather than to pass or fail children or to reward or punish teachers), and from the hazards of a single high stakes exit examination. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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