How Good Are Students at Testing Alternative Explanations of Unseen Entities?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lawson, Anton E.; Drake, Nicole; Johnson, Jennifer; Kwon, Yong-Ju; Scarpone, Christopher
Titel	How Good Are Students at Testing Alternative Explanations of Unseen Entities?
Quelle	In: American Biology Teacher, 62 (2000) 4, S.249-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7685
Schlagwörter	Biology; Higher Education; Hypothesis Testing; Introductory Courses; Science Education; Thinking Skills; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Einführungskurs; Naturwissenschaftliche Bildung; Denkfähigkeit
Abstract	Tests the hypothesis that a fifth stage of intellectual development characterized by the ability to test alternative explanations involving unseen theoretical entities exists. This hypothesis is tested in the context of a nonmajor college-level biology course in which the assumption is made that some students have acquired Stage 5 reasoning skills. (SAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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