Challenges Facing Students Entering Higher Education in South Africa.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Clark, Catherine
Titel	Challenges Facing Students Entering Higher Education in South Africa.
Quelle	In: Learning Assistance Review, 5 (2000) 2, S.5-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1087-0059
Schlagwörter	Access to Education; Affirmative Action; Apartheid; Curriculum Development; Enrollment Trends; High Risk Students; Higher Education; School Demography; School Desegregation; Student Characteristics; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Problemschüler; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schulbesuchsrate; Integrative Schule; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	States that institutions of higher education in South Africa are in a process of redressing apartheid inequalities. Discusses how the University of Port Elizabeth in particular has addressed post-apartheid issues such as student under-preparedness, widening access, instability on campus, high student debt levels, declining enrollments, and curriculum reform. (PGS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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