Cognitive Strengths and Weaknesses Associated with Prader-Willi Syndrome.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Conners, Frances A.; Rosenquist, Celia J.; Atwell, Julie A.; Klinger, Laura Grofer
Titel	Cognitive Strengths and Weaknesses Associated with Prader-Willi Syndrome.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 35 (2000) 4, S.441-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1079-3917
Schlagwörter	Adults; Auditory Perception; Congenital Impairments; Intelligence Quotient; Long Term Memory; Mathematics Achievement; Mental Retardation; Reading Achievement; Short Term Memory; Visual Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auditive Wahrnehmung; Akustische Wahrnehmung; Akustik; Intelligenzquotient; Langzeitgedächtnis; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Geistige Behinderung; Leseleistung; Kurzzeitgedächtnis; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Nine adults with Prader-Willi syndrome (PWS) and nine age- and IQ-matched adults with PWS completed standardized tests of long-term and short-term memory, visual and auditory processing, and reading and mathematics achievement. Contrary to previous findings, long-term memory in PWS subjects was strong relative to IQ and there was no evidence that visual processing was superior to auditory processing in PWS individuals. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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