Concept Maps as Assessment in Science Inquiry Learning--A Report of Methodology.

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Autor/inn/en	Stoddart, Trish; Abrams, Robert; Gasper, Erika; Canaday, Dana
Titel	Concept Maps as Assessment in Science Inquiry Learning--A Report of Methodology.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 22 (2000) 12, S.1221-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Concept Mapping; Elementary Secondary Education; Evaluation; Inquiry; Learning; Science Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept Map; Evaluierung; Lernen; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Increasing availability of technology in schools means that more teachers will have the potential to implement student-centered, inquiry-based approaches to learning. Assessing what each student knows in a broad subject area is difficult. Describes methods to address this problem including tests and reliability. (Author/SAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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