The Influence of History of Science Courses on Students' Views of Nature of Science.

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Autor/inn/en	Abd-El-Khalick, Fouad; Lederman, Norman G.
Titel	The Influence of History of Science Courses on Students' Views of Nature of Science.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 37 (2000) 10, S.1057-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Epistemology; Higher Education; Influences; Preservice Teachers; Professional Development; Science History; Science Instruction; Scientific Principles; Teacher Education Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; History of science; Wissenschaftsgeschichte; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Assesses the influence of three history of science (HOS) courses on college students' and preservice teachers' conceptions of nature of science (NOS). Examines whether participants who entered the investigated courses with a conceptual framework consistent with contemporary NOS views achieved more elaborate NOS understandings. Explores the aspects of the participant HOS courses that rendered them useful in influencing students. (Contains 94 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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