Curriculum and Instruction in General Education: Implications for Service Delivery and Teacher Preparation.

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Autor/inn/en	Agran, Martin; Alper, Sandra
Titel	Curriculum and Instruction in General Education: Implications for Service Delivery and Teacher Preparation.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps, 25 (2000) 3, S.167-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0274-9483
Schlagwörter	Disabilities; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Interpersonal Competence; Self Determination; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teacher Surveys; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Lehrstrategie; Inclusive school; Integrative Schule; Interpersonale Kompetenz; Selbstbestimmung; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Surveys of 78 general educators and 94 special educators indicate that general educators used many, but not all, behavior analytic instructional strategies considered to be best practice. In addition, special educators regarded social interactions and friendships and self-determination skills as the most important skills for successful inclusion of students with disabilities. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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