Consistency of Findings across International Surveys of Math & Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	O'Leary, Michael; Kellaghan, Thomas; Madaus, George F.; Beaton, Albert E.
Titel	Consistency of Findings across International Surveys of Math & Science.
Quelle	In: Education Policy Analysis Archives, 8 (2000) 43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-2341
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Analysis; Effect Size; Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; International Studies; Junior High School Students; Junior High Schools; Mathematics Tests; Science Tests; Trends in International Mathematics and Science Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Elementarunterricht; Ausland; Internationaler Studiengang; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin
Abstract	Examined the effect sizes associated with mean differences in performance on the Second International Assessment of Educational Progress (IAEP2) and the Third International Mathematics and Science Study (TIMSS) administered in 1995. Largest differences were associated with the performance of students in France, Ireland, and Switzerland. Proposes five hypotheses to account for these differences. (SLD)
Anmerkungen	Electronic journal available at http://olam.ed.asu.edu/apaa; 15 pages.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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