A Study of Canadian and American Admissions Equity at Brigham Young University.

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Autor/inn/en	Tanner, Jeffery M.; Shute, R. Wayne
Titel	A Study of Canadian and American Admissions Equity at Brigham Young University.
Quelle	In: College and University, 74 (1999) 3, S.25-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0889
Schlagwörter	Academic Achievement; Access to Education; Admission (School); Admission Criteria; College Applicants; College Freshmen; Equal Education; Grade Point Average; Social Studies; Canada; ACT Assessment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; College applications; Studienbewerber; Studienanfänger; Gemeinschaftskunde; Kanada; Assessment; Eignungsprüfung; Eignungstest; Hochschulzulassung
Abstract	Compared ACT Assessment scores, especially in Social Science, and first year college grades for U.S. and Canadian students admitted to Brigham Young University to see if admissions policies were biased against Canadians. Results did not show discrimination by the ACT Assessment, but did show that Canadian students outperformed their U.S. counterparts in their first college year. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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