Becoming Explorers, Writers, and Scientists.

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Titel	Becoming Explorers, Writers, and Scientists.
Quelle	In: Active Learner: A Foxfire Journal for Teachers, 5 (2000) 2, S.26-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Students; Environmental Education; Habitats; Integrated Curriculum; Nature Centers; Outdoor Education; Parent Participation; Partnerships in Education; School Community Relationship; Wetlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Freiluftunterricht; Elternmitwirkung; Hochschulpartnerschaft
Abstract	A power company and a New Jersey elementary school arranged for field trips to a local swamp. Encouraged by two teachers, student and parent interest increased to the point where an integrated "Greenswamp Curriculum" developed around the study of habitats. Eventually, benches, planter boxes, an overlook, and an indoor classroom were constructed at the site. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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