Pre-school Education: Parents' Preferences, Knowledge and Expectations.

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Autor/inn/en	Foot, Hugh; Howe, Christine; Cheyne, Bill; Terras, Melody; Rattray, Catherine
Titel	Pre-school Education: Parents' Preferences, Knowledge and Expectations.
Quelle	In: International Journal of Early Years Education, 8 (2000) 3, S.189-204Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0966-9760
Schlagwörter	Decision Making; Expectation; Knowledge Level; Parent Attitudes; Parents; Preschool Education; Values; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Expectancy; Erwartung; Wissensbasis; Elternverhalten; Eltern; Pre-school education; Vorschulerziehung; Wertbegriff
Abstract	Used questionnaire and in-depth interviews to examine Scottish parents' preferences, knowledge, and expectations regarding preschool education selection. Found that parents prioritized the safety and care of their children above all else. Selection of type of provision depended upon the relative value attached to education, setting, convenience, and meeting parents' needs. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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