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Autor/inTing, Kwok-fai
TitelA Multilevel Perspective on Student Ratings of Instruction: Lessons from the Chinese Experience.
QuelleIn: Research in Higher Education, 41 (2000) 5, S.637-61Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0361-0365
SchlagwörterChinese Culture; College Students; Cultural Differences; Foreign Countries; Higher Education; Student Evaluation of Teacher Performance; Hong Kong
AbstractUsing a large data set collected in Hong Kong, this study examined how Chinese students behave in the course evaluation process. Results suggest that Chinese students, like their Western counterparts, are able to distinguish separate dimensions of teaching quality. Due to their cultural background, however, they pay more attention in their evaluations to the personal qualities of their teachers. (Author/DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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