Patterns of Verbal Mediation during Problem Solving: A Sequential Analysis of Self-Explanation.

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Autor/inn/en	Neuman, Yair; Leibowitz, Liat; Schwarz, Baruch
Titel	Patterns of Verbal Mediation during Problem Solving: A Sequential Analysis of Self-Explanation.
Quelle	In: Journal of Experimental Education, 68 (2000) 3, S.197-213Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0973
Schlagwörter	Cognitive Processes; High School Students; High Schools; Problem Solving; Word Problems (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Problemlösen; Textaufgabe
Abstract	Studied patterns of self-explanation that distinguish between good and poor problem solvers. Results with 32 ninth graders identify self-explanation patterns that show that poor problem solvers are more likely to produce clarifications after inferences and good problem solvers are more likely to produce justifications after regulations. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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