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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inScott, David
TitelTiered Evaluation in Large Ensemble Settings.
QuelleIn: Music Educators Journal, 85 (1998) 3, S.17-21Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0027-4321
SchlagwörterAbility; Educational Benefits; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Feedback; Music Education; Pacing; Student Educational Objectives; Student Empowerment; Student Evaluation
AbstractDiscusses the use of a tiered evaluation system (TES) that allows students to work at different levels, enables teachers to assess progress objectively, and presents students with appropriate challenges in the music ensembles. Focuses on how TES works and its advantages, considers the challenges and flexibility of TES, and provides samples. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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