The Association among Student Success in Courses, Placement Test Scores, Student Background Data, and Instructor Grading Practices.

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Autor/in	Armstrong, William B.
Titel	The Association among Student Success in Courses, Placement Test Scores, Student Background Data, and Instructor Grading Practices.
Quelle	In: Community College Journal of Research and Practice, 24 (2000) 8, S.681-695Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1066-8926
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Community Colleges; Placement; Predictive Validity; School Holding Power; Student Behavior; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Community college; Community College; Betriebspraktikum; Praktikum; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Examines the predictive validity of placement test scores with course grade and retention in English and mathematics courses. Suggests that student dispositional characteristics explain the high proportion of variance in the dependent variables, and that instructor grading practices also make a significant contribution. Underscores the importance of academic standards as something imposed on students by an institution. (Contains 27 references.) (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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