Frederick Douglass and Today's College Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Higbee, Mark
Titel	Frederick Douglass and Today's College Classroom.
Quelle	In: Thought & Action, 16 (2000) 1, S.41-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-8475
Schlagwörter	Stellungnahme; Autobiographies; Black History; Higher Education; Student Attitudes; Undergraduate Study; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Grundstudium
Abstract	A history professor explains why he requires students to read the autobiography of Frederick Douglass, "The Narrative of Frederick Douglass." He finds students, both African American and white, react powerfully to the book (many choose to write a paper on Douglass) and feels the book touches upon nearly all the overarching problems of U.S. history. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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