Student Perceptions of a Service-Learning Experience.

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Autor/inn/en	Piper, Brian; DeYoung, Michael; Lamsam, Grace D.
Titel	Student Perceptions of a Service-Learning Experience.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 64 (2000) 2, S.159-165Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Experiential Learning; Higher Education; Instruction; Pharmaceutical Education; Professional Education; Service Learning; Student Attitudes; Student Educational Objectives; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Unterrichtsprozess; Berufsausbildung; Service-Learning; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Evaluation of required service learning activities by first and second year students (n=272) at the University of Pittsburgh School of Pharmacy indicated 64 percent of first- year students and 86 percent of second-year students felt the experience was educational. Results support use of experiential learning pedagogy to meet educational objectives of the American Association of Colleges of Pharmacy. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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