Development and Evaluation of Computerized Problem-based Learning Cases Emphasizing Basic Sciences Concepts.

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Autor/inn/en	Abate, Marie A.; Meyer-Stout, Paula J.; Stamatakis, Mary K.; Gannett, Peter M.; Dunsworth, Teresa S.; Nardi, Anne H.
Titel	Development and Evaluation of Computerized Problem-based Learning Cases Emphasizing Basic Sciences Concepts.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 64 (2000) 1, S.74-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Case Method (Teaching Technique); Computer Assisted Instruction; Concept Mapping; Educational Technology; Higher Education; Instructional Effectiveness; Pharmaceutical Education; Problem Based Learning; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case method; Fallmethode; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Concept Map; Unterrichtsmedien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Schülerverhalten
Abstract	Describes development and evaluation of eight computerized problem-based learning (PBL) cases in medicinal chemistry and pharmaceutics concepts. Case versions either incorporated concept maps emphasizing key ideas or did not. Student performance on quizzes did not differ between the different case versions and was similar to that of students who attended facilitator-led sessions. Students evaluated the PBL sessions positively. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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