Relations of Change in Condition Severity and School Self-Concept To Change in Achievement-Related Behavior in Children with Asthma or Epilepsy.

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Autor/inn/en	Huberty, Thomas J.; Austin, Joan K.; Huster, Gertrude A.; Dunn, David W.
Titel	Relations of Change in Condition Severity and School Self-Concept To Change in Achievement-Related Behavior in Children with Asthma or Epilepsy.
Quelle	In: Journal of School Psychology, 38 (2000) 3, S.259-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4405
Schlagwörter	Academic Achievement; Asthma; Elementary School Students; Epilepsy; Self Concept; Self Concept Measures; Sex Bias; Special Needs Students; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Epilepsie; Selbstkonzept; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Lehrerverhalten
Abstract	Explores relation of gender, change in condition of severity, and change in school self-concept, to change in teachers' ratings of academic-related behaviors in children with asthma or epilepsy. Tests showed that these children were near population mean in academic-related behaviors, except students with high-severity epilepsy. (Author/JDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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