Learning about World Cultures through Folktales.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fuhler, Carol J.; Farris, Pamela J.; Hatch, Lynda
Titel	Learning about World Cultures through Folktales.
Quelle	In: Social Studies and the Young Learner, 11 (1998) 1, S.23-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-0300
Schlagwörter	African Culture; Chinese Culture; Cultural Awareness; Educational Strategies; Elementary Education; Foreign Countries; Geography; Interdisciplinary Approach; Language Arts; Social Studies; Social Values; Tales; China; Russia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Africa; Culture; Afrika; Kultur; Cultural identity; Kulturelle Identität; Lehrstrategie; Elementarunterricht; Ausland; Geografie; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Sprachkultur; Gemeinschaftskunde; Sozialer Wert; Erzählung; Russland
Abstract	Explores folktales from China, Africa, and Russia suggesting ways to utilize them in the social studies classroom as a means to teaching children about other cultures. Warns that when using folktales it is important to explain that the folktales do not bear a one-to-one relationship with present-day societies. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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