Arts Education Advocacy and Research: To What End?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brewer, Thomas M.
Titel	Arts Education Advocacy and Research: To What End?
Quelle	In: Arts Education Policy Review, 99 (1998) 5, S.16-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-2913
Schlagwörter	Advocacy; Art Education; Curriculum; Educational Policy; Educational Research; Educational Trends; Fine Arts; Futures (of Society); Higher Education; Literature Reviews; Research Methodology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sozialanwaltschaft; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungsentwicklung; Bildende Kunst; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Contends that arts education advocacy statements should be consistent and representative. Argues for generalizable and reliable arts education research that uses a variety of methodologies and examines more than instrumental outcomes. Discusses the ends advocacy and research serve in arts education policy and curriculum and provides recommendations for the future. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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