Impact of Non-Classroom Experiences on Critical Thinking Ability.

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Autor/inn/en	Twale, Darla; Sanders, Carol Smith
Titel	Impact of Non-Classroom Experiences on Critical Thinking Ability.
Quelle	In: NASPA Journal, 36 (1999) 2, S.133-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-6014
Schlagwörter	College Students; Critical Thinking; Educational Experience; Higher Education; Learning Experience; Peer Relationship; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Kritisches Denken; Bildungserfahrung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernerfahrung; Peer-Beziehungen; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Examines select non-classroom experiences that could have an impact on the critical thinking ability of students at a southern research university. Spending hours in discussions of current issues with peers outside of class was the only variable found to have a significant effect on critical thinking. Offers suggestions structuring student activities to give students more opportunities to discuss issues with their peers. (Contains 37 references.) (Author/GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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