Freedom To Read.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Mohr, Nicholasa
Titel	Freedom To Read.
Quelle	In: New Advocate, 12 (1999) 1, S.11-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-1381
Schlagwörter	Stellungnahme; Authors; Cultural Awareness; Cultural Differences; Cultural Pluralism; Elementary Secondary Education; Hispanic Americans; Reading; Reading Attitudes; Reading Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Author; Autor; Autorin; Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Kulturpluralismus; Hispanic; Hispanoamerikaner; Leseprozess; Lesen; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Lesemotivation
Abstract	Offers reflections (by Nicholasa Mohr, writer of children's, young adult, and adult literature) upon how she learned to read and how reading gave her a sense of freedom, as well as pride in her own Puerto Rican heritage, in spite of the nonacceptance and contempt she experienced in school. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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