An Elementary Block Field Experience Program: Focusing on Reflection and Collaboration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Comeaux, Patricia; Huber, Richard
Titel	An Elementary Block Field Experience Program: Focusing on Reflection and Collaboration.
Quelle	In: Professional Educator, 21 (1998) 1, S.17-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0196-786X
Schlagwörter	Block Scheduling; Cooperative Learning; Critical Thinking; Elementary Education; Field Experience Programs; Higher Education; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; Student Teaching; Teacher Collaboration; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Block teaching; Blockunterricht; Stundentafel; Kooperatives Lernen; Kritisches Denken; Elementarunterricht; Praxisnahes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerkooperation; Denkfähigkeit
Abstract	Describes an early field experience program designed to help student teachers develop and enhance reflective thinking skills and value reflections and to model collaborative learning. Data from observations, interviews, and journals indicated that the program enabled student teachers to grapple more effectively with the complexities of the teaching-learning process, promoted critical and reflective thinking, and fostered collaborative learning. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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