Speaking through Cloth: Teaching Hmong History and Culture through Textile Art.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McCall, Ava L.
Titel	Speaking through Cloth: Teaching Hmong History and Culture through Textile Art.
Quelle	In: Social Studies, 90 (1999) 5, S.230-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Art Products; Clothing Design; Cultural Awareness; Cultural Background; Design Crafts; Educational Strategies; Hmong People; Immigration; Secondary Education; Social Influences; Social Studies; Teacher Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Künstlerische Produktion; Cultural identity; Kulturelle Identität; Dekoration; Lehrstrategie; Sekundarbereich; Sozialer Einfluss; Gemeinschaftskunde; Lehrverpflichtung
Abstract	Urges social studies educators to explore textile art and interviews with textile artists as a tool for fostering understanding and empathy for Hmong Americans. Summarizes Hmong history and culture as they lived traditionally in Laos, as refugees in Thailand, and as immigrants in the United States suggesting examples of textile art. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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