Improving the Instructional Congruency of a Computer-Mediated Small-Group Discussion: A Case Study in Design and Delivery.

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Autor/inn/en	Ahern, Terence C.; El-Hindi, Amelia E.
Titel	Improving the Instructional Congruency of a Computer-Mediated Small-Group Discussion: A Case Study in Design and Delivery.
Quelle	In: Journal of Research on Computing in Education, 32 (2000) 3, S.385-400Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0888-6504
Schlagwörter	Case Studies; Computer Assisted Instruction; Computer Mediated Communication; Computer Networks; Computer Software Development; Courseware; Discussion (Teaching Technique); Preservice Teacher Education; Small Group Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computerkonferenz; Computernetz; Computernetze; Kommunikationsnetz; Lernsoftware; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Presents an exploratory case study with preservice teacher education students of an experience in collaborative discourse mediated through an educationally designed network-based application. Topics include computer mediated communication; text-based communication; small group discussion; and software design, including the design of IdeaWeb that allows messages to be linked to multiple messages. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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