Controversies in the Field of Hearing Impairment: Early Identification, Educational Methods, and Cochlear Implants.

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Autor/inn/en	Samson-Fang, Lisa; Simons-McCandless, Marsha; Shelton, Clough
Titel	Controversies in the Field of Hearing Impairment: Early Identification, Educational Methods, and Cochlear Implants.
Quelle	In: Infants and Young Children, 12 (2000) 4, S.77-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0896-3746
Schlagwörter	Stellungnahme; American Sign Language; Auditory Evaluation; Cochlear Implants; Communication Skills; Deafness; Early Childhood Education; Finger Spelling; Hearing Impairments; Infants; Interpersonal Communication; Screening Tests; Toddlers; Total Communication; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Fingeralphabet; Hearing impairment; Hörbehinderung; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Interpersonale Kommunikation; Screening-Verfahren; Infants; Frühe Kindheit
Abstract	This article discusses the incidence of infant hearing impairments, auditory screening tests, and available intervention choices for infants with severe to profound congenital hearing loss, including methods for communication and cochlear implantation. American Sign language, manually coded English, fingerspelling, total communication, and bilingual-bicultural education are explained. (Contains extensive references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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