The Disproportionate Discipline of African American Learners: Reducing School Suspensions and Expulsions.

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Autor/in	Townsend, Brenda L.
Titel	The Disproportionate Discipline of African American Learners: Reducing School Suspensions and Expulsions.
Quelle	In: Exceptional Children, 66 (2000) 3, S.381-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavior Disorders; Black Students; Cultural Differences; Discipline; Elementary Secondary Education; Expulsion; Prevention; Racial Factors; Suspension + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Disziplin; Relegation; Prävention; Vorbeugung; Ausschluss; Schulausschluss
Abstract	This article examines exclusionary discipline practices and their impact on African American students. Culturally responsive instructional and management strategies are identified that can mitigate school suspensions and expulsions of African American children and youth. (Contains extensive references.) (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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