Family Literacy: Implications for Public School Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Amstutz, Donna D.
Titel	Family Literacy: Implications for Public School Practice.
Quelle	In: Education and Urban Society, 32 (2000) 2, S.207-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Adult Basic Education; Educational Practices; Educational Research; Elementary Education; Family Literacy; Literacy Education; Program Development; Public Schools; Urban Areas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Bildungspraxis; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Programmplanung; Public school; Öffentliche Schule; Urban area; Stadtregion
Abstract	Reviews recent literature on family literacy programs and examines the assumptions made by many programs in light of cultural and educational implications. Explores research methodology and interpretation in family literacy and describes some promising practices for public schools that can affect such programs positively. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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