Taking Student Government Seriously.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bolen, J. R.
Titel	Taking Student Government Seriously.
Quelle	In: Social Studies and the Young Learner, 11 (1999) 3Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-0300
Schlagwörter	Civics; Experiential Learning; Government (Administrative Body); Governmental Structure; Lobbying; Middle Schools; Social Studies; Student Government; Student Role; Student School Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Staatsbürgerkunde; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Government; Regierung; Regierungssystem; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Gemeinschaftskunde; Schülerparlament; Schüler-Lehrer-Beziehung
Abstract	Discusses the student government at La Mesa Middle School (California) that was modeled after the three-branch U.S. government as a means for increasing students' civic understanding. Describes the structure of the legislative, judicial, and executive branches, the different activities of the student government, and the reasons for the hiatus. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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